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真实情境下的习作教学新路径

张玲丽

安徽芜湖市南湖学校

习作能力是学生语文核心素养的重要体现。但很多教师在习作教学时过于追求面面俱到，导致学生思维受到束缚，习作教学徒劳无功。基于此，教师要改变习作指导方法，通过创设真实的习作情境，激发学生的习作兴趣和参与意识，开拓学生的习作思路，创新学生的习作表达，转变习作的评改方式，让习作成为学生的真实需求，让习作教学真正帮助学生提高习作能力，提升语文核心素养。
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【栏　目】 表达与交流
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 真实情境 ; 习作教学 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年04期 第96-98页 （共3页）

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小学教学参考（2024年04期）

导出/参考文献
[1]张玲丽，. 真实情境下的习作教学新路径[J]. 小学教学参考 . 2024(04): 96-98.

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