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真实性学习视域下习作微课程的开发与实施

尹成兰

江苏徐州市大学路实验学校

真实性学习的核心是让学生在真实的环境中，通过自己的努力解决现实问题，从而获得知识和技能。教师要以“微”之形式，助力学生在最需要、最真实的素材中形成能力生长点。在习作教学中，教师从厘清知识脉络、匹配教材用意、顺应编排逻辑、合理设置任务、聚焦表达障碍、搭建交流平台等方面开发与实施习作微课程，能促进真实性学习的发生。
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【栏　目】 表达与交流
【分　类】 基础教育
【关键词】 真实性学习 ; 习作微课程 ; 统编语文教材 ; 核心素养 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年04期 第87-89页 （共3页）

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小学教学参考（2024年04期）

导出/参考文献
[1]尹成兰，. 真实性学习视域下习作微课程的开发与实施[J]. 小学教学参考 . 2024(04): 87-89.

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