课程视域下语文单元作业设计策略——以统编语文教材四年级下册第四单元为例
杨秋华
单元作业是巩固单元所学知识、提高学生学习能力的重要手段，是课堂教学的有机组成部分。但是，目前不少教师作业设计意识不强、作业设计理论和实践缺失，导致语文单元作业质量不高。为此，教师应在课程视域下，对单元作业进行整体观照，梳理单元教学目标、单元作业目标、课时作业目标之间的关系，设计出具有针对性、综合性、有效性的作业，让学生在完成单元作业的过程中获得语文能力的提高、思维能力的发展。这样，不仅能提升语文单元作业质量，而且能有效发展学生的语文素养。
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