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跨学科学习视域下单元整体教学初探——以统编语文教材六年级上册第六单元为例
王婧兰
江苏苏州工业园区星湾学校
跨学科学习视域下的单元整体教学应以单元“双线”目标为统领,结合单元课文特点,融入跨学科学习资源,使学生在单元学习主题的驱动下,真正获得对单元学习内容的全面理解与认识,提升学生的综合素养。教学六年级上册第六单元时,从明确学习目标、融入跨学科学习资源、注重学习情境创设和单元整体评价等方面展开教学,有助于把语文新课标的教学理念落到实处。
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【栏 目】
阅读与鉴赏_案例剖析
【分 类】
基础教育
【关键词】
跨学科学习
;
单元整体教学
;
学习情境
;
【出 处】
《小学教学参考》2024年04期
第66-68页 (共3页)
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小学教学参考(2024年04期)
导出/参考文献
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1
]王婧兰,. 跨学科学习视域下单元整体教学初探——以统编语文教材六年级上册第六单元为例[J]. 小学教学参考 . 2024(04): 66-68.
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