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语文学习情境、任务与活动的优化设计

丁浪

贵州毕节市黔西市雨朵镇雨化小学

在小学语文教学中，注重对学习情境、学习任务、学习活动等方面进行优化设计，有助于学生语文核心素养的发展。语文教师应以语文新课标理念为指引，结合语文学习内容特点与学生的实际情况，基于学生的真实生活、语言实践和经验积累创设学习情境，基于教学目标、学习材料和学习支架设计学习活动，让学习任务具有挑战性、综合性、开放性，促进学生学习质量的提升和核心素养的发展。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_课堂探究
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学语文 ; 学习情境 ; 学习任务 ; 学习活动 ; 优化设计 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年04期 第42-44页 （共3页）

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小学教学参考（2024年04期）

导出/参考文献
[1]丁浪，. 语文学习情境、任务与活动的优化设计[J]. 小学教学参考 . 2024(04): 42-44.

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《语文学习情境、任务与活动的优化设计》

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