基于语文新课标的童谣课程开发与实践
马庆光
语文新课标提出“核心素养”这一理念，它包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等四个方面。童谣蕴藏着丰富的美学资源，是培养学生审美创造的有效载体。为此，在语文教学中，教师要注重童谣课程的开发与实践。在这个过程中，教师要建构结构化的开发体系，为学生提供层次性的选择空间；要组织开展多元化的童谣活动，融合多个学科为学生提供实践平台；要强化立体化的评价体系，引导学生展开学童谣、读童谣、创童谣的活动，以促进学生语文核心素养的发展。
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