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新课标背景下前置单元习作教学过程与策略

甘梅

广西梧州岑溪市糯垌镇新塘中心小学

新课标提出了立德树人的根本任务，标志着我国教育教学进入核心素养时代。当前习作教学多要求学生机械背诵习作范文，这与立德树人根本任务相悖。针对习作教学现状，教师可以开展前置单元习作教学，通过“创设习作情境—完成习作初稿—修改习作初稿—开展过程性评价—再次生成习作”这一系列过程，提高学生的习作表达能力。
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【栏　目】 表达与交流
【分　类】 基础教育
【关键词】 习作教学 ; 教学现状 ; 教学策略 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年16期 第87-89页 （共3页）

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小学教学参考（2024年16期）

导出/参考文献
[1]甘梅，. 新课标背景下前置单元习作教学过程与策略[J]. 小学教学参考 . 2024(16): 87-89.

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