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从“教—学—评”一体化的角度探讨语文课堂的建构

原小丽

广西南宁市民主路小学教育集团

在培养学生语言表达和思维能力的过程中，小学语文阅读教学扮演着至关重要的角色。要确保阅读教学过程的顺畅与高效，离不开“教—学—评”一体化。教师在课堂教学中应多元并举、以生为本、注重整体，积极探索与创新这一模式下的小学语文阅读教学方法与策略，以达成教学相长的目的。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_课堂探究
【分　类】 基础教育
【关键词】 阅读教学 ; “教—学—评”一体化 ; 课堂建构 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年16期 第49-51页 （共3页）

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小学教学参考（2024年16期）

导出/参考文献
[1]原小丽，. 从“教—学—评”一体化的角度探讨语文课堂的建构[J]. 小学教学参考 . 2024(16): 49-51.

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