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探索大单元教学，促核心素养落地——以统编语文教材六年级下册第四单元为例

范巧燕

福建漳平市教师进修学校

在新课程背景下，大单元教学够将单篇文本进行有机整合，突出主题思想，体现语文课程人文性和工具性的统一。在教学统编语文教材六年级下册第四单元时，教师要根据单元的人文主题和语文要素，通过理清单元主题思想、设定明确目标、开展多样化活动、建立多元化评价体系等方面引导学生进行深入、广泛的语文实践活动，理解革命理想与信念的丰富内涵，受到红色革命文化的熏陶感染，自觉传承革命文化。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_案例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 大单元教学 ; 核心素养 ; 学习任务群 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年16期 第68-70页 （共3页）

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小学教学参考（2024年16期）

导出/参考文献
[1]范巧燕，. 探索大单元教学，促核心素养落地——以统编语文教材六年级下册第四单元为例[J]. 小学教学参考 . 2024(16): 68-70.

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《探索大单元教学，促核心素养落地——以统编语文教材六年级下册第四单元为例》

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