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素养导向的小学数学单元整体教学：理念、实践与展望

章勤琼 俞人靖

福建师范大学教育学院 浙江嘉兴市实验小学

基础教育课程改革已进入核心素养时代，这意味着要对教学设计思路进行相应的调整，实施素养导向的单元整体教学。在梳理单元整体教学历史发展的基础上，构建以素养为导向的数学单元整体教学实践路径，并以“有趣的立体图形”单元为例进行了实践，旨在通过“学教评一致性”原则落实核心素养的培养，通过表现性评价有效评估学生核心素养的发展，通过主题式教研活动促进教师的专业成长。
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【栏　目】 名师工作坊
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 单元整体教学 ; 学教评一致性 ; 表现性评价 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年32期 第1-5+11页 （共6页）

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小学教学参考（2024年32期）

导出/参考文献
[1]章勤琼，俞人靖，. 素养导向的小学数学单元整体教学：理念、实践与展望[J]. 小学教学参考 . 2024(32): 1-5+11.

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