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小学数学跨学科主题式学习的逻辑理路与实践进路——以“田忌赛马”为例

杨荟琪 马骏

西南大学附属小学 陕西师范大学教育学部

跨学科主题式学习已成为当前课程改革的趋势，文章通过分析小学数学跨学科主题式学习“准确理解其内涵特征—深刻掌握发生机制—科学设计目标评价”的逻辑理路，结合“田忌赛马”的实例，阐述跨学科主题式学习的实践进路，旨在为小学数学跨学科主题式学习的开展提供理论与实践的参考。
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【栏　目】 教法探讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 跨学科主题式学习 ; 核心素养 ; 小学数学 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年32期 第50-53页 （共4页）

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小学教学参考（2024年32期）

导出/参考文献
[1]杨荟琪，马骏，. 小学数学跨学科主题式学习的逻辑理路与实践进路——以“田忌赛马”为例[J]. 小学教学参考 . 2024(32): 50-53.

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《小学数学跨学科主题式学习的逻辑理路与实践进路——以“田忌赛马”为例》

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