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思·导·合：基于“思维导图”可视化的单元复习课

郭海珊

江苏徐州市汉景小学

文章探讨了小学中高年级数学复习课中应用思维导图的教学策略，通过因果互映、整饬有序、建构自如三个层面，深入剖析思维导图在复习过程、课型应用及知识体系建构中的重要作用。文章强调思维导图与算理算法的融合，建议协同研讨几何图形的直观映射，以实现单元知识的整合与拓展。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 思·导·合 ; 思维导图 ; 复习课 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年32期 第84-86页 （共3页）

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小学教学参考（2024年32期）

导出/参考文献
[1]郭海珊，. 思·导·合：基于“思维导图”可视化的单元复习课[J]. 小学教学参考 . 2024(32): 84-86.

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