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量身定制，让作业“秀色可餐”——“教—学—评”一致性视域下第一学段数学作业设计探寻

姚小橙

广西玉林市玉东新区第二小学

数学作业就好比我们的一日三餐，为巩固每日所学知识提供必不可少的“养分”。文章基于“教—学—评”一致性，根据数学学科特性，对作业内容统整优化，让作业更“营养”；私人定制作业形式，让作业更“可口”；有效评价作业，让作业更“入味”。三方面并驾齐驱，关注不同学生的“口味”，为学生打造出多层次、有区别的“餐点”，增强作业的效能。
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【栏　目】 教法探讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 作业设计 ; 探究性作业 ; 第一学段 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年32期 第57-59页 （共3页）

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小学教学参考（2024年32期）

导出/参考文献
[1]姚小橙，. 量身定制，让作业“秀色可餐”——“教—学—评”一致性视域下第一学段数学作业设计探寻[J]. 小学教学参考 . 2024(32): 57-59.

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