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基于学习任务群的整本书阅读教学探究

吴亚玲

福建省泉州市安溪县第十六小学

新课改背景下，培养学生的阅读能力已经成为一项重要任务，而采取基于学习任务群的整本书阅读教学策略，不仅能够提高学生的阅读理解水平，还能激发他们的自主学习意识和批判性思维能力。通过学习任务群的设置，学生在阅读过程中将更加积极主动地思考问题、分析文字，并与他人合作讨论，这将有助于他们形成更好的学习习惯和沟通能力。一、基于学习任务群的整本书阅读教学优势分析基于学习任务群的整本书阅读教学策略在提高学生阅读能力的同时，注重培养学生的个性化学习、主动参与、合作学习、综合能力以及自主学习能力，
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【栏　目】 教育实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年12期 第57-58+61页 （共3页）

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教育（2024年12期）

导出/参考文献
[1]吴亚玲，. 基于学习任务群的整本书阅读教学探究[J]. 教育 . 2024(12): 57-58+61.

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