基于立德树人的小学道德与法治教学研究与评价
沈霞
《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）在课程理念部分明确指出，“综合运用多种评价方式，促进知行合一”，要求教师结合核心素养实施评价，改进结果性评价，强化过程性评价探索增值评价，充分发挥评价的引导作用。同时，新课标的课程理念部分还指出，“以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用”。要求教师通过传授知识、技能引导学生形成正确的世界观、人生观，能够坚定理想信念，弘扬社会主义核心价值观。基于此，道德与法治教师在教学工作中应及时调整策略，以立德树人为导向构建科学、完善的评价机制，充分发挥课程育人价值。
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