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“双减”背景下初中英语课堂教学的评价

李丽环

福建省漳州市龙海区教师进修学校

在“双减”政策不断深入的背景下，教育领域积极响应政府号召，加大减轻学生负担的改革力度，并且取得了一定的成效。当前，教育目标已由单纯地追求掌握知识转变为促进学生综合素质与能力的发展。在此背景下，初中英语课堂教学评价及作业设计要密切结合教学目标，重视对学生能力的培养与训练，让教学评价与作业设计真正成为促进学生全面发展的一种过程与手段。因此，如何在“双减”背景下优化评价策略，已成为基础教育急需解决的问题。
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【栏　目】 评价新视角
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年13期 第54-56页 （共3页）

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教育（2024年13期）

导出/参考文献
[1]李丽环，. “双减”背景下初中英语课堂教学的评价[J]. 教育 . 2024(13): 54-56.

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《“双减”背景下初中英语课堂教学的评价》

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