核心素养下初中英语课堂评价的优化
陈梓萌
教学评价是连接教与学的重要纽带。一方面，教师能够根据教学评价的内容了解实际的教学情况，明确自己在教学过程中存在的不足，然后有针对性地调整教学计划、改进教学策略，提高教学质量；另一方面，学生能够根据教学评价对自己的学习情况有更加全面的认知和了解，厘清学习过程中存在的不足，进行查缺补漏，重新规划学习目标、制定学习计划、优化教学方式。但是，从目前初中英语课堂评价的实际情况来看，存在着评价策略不科学、评价方式不合理、评价机制不完善等情况，导致教学评价的作用没有发挥出来。
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