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基于“教-学-评”一体化的小学一年级英语形成性评价探索——以《苹果树成长手册》的设计与实施为例

鲍莉莎

上海师范大学附属浦东临港小学

《苹果树成长手册》是笔者设计与实施的一年级英语学科的形成性评价体系手册。通过对一年级学生英语学科的学习进行多方面、多维度、多方式的形成性评价，在激发学生学习兴趣、培养学生学习习惯、记录学生成长的同时，检测和衡量该学段学生的英语学科的学业成就，并将评价结果应用到改进教师英语教学和提高学生英语学习的成效上。
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【栏　目】 评价研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学英语 ; 形成性评价 ;
【出　处】 《现代教学》2024年17期 第76-77页 （共2页）

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现代教学（2024年17期）

导出/参考文献
[1]鲍莉莎，. 基于“教-学-评”一体化的小学一年级英语形成性评价探索——以《苹果树成长手册》的设计与实施为例[J]. 现代教学 . 2024(17): 76-77.

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《基于“教-学-评”一体化的小学一年级英语形成性评价探索——以《苹果树成长手册》的设计与实施为例》

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