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群文何以“群”：群文教学的逻辑起点与组元策略

王坚

福建省厦门一中海沧校区

“群文教学热”的背后需要一些冷思考。本文立足是否所有的“文”都需要“群”、“群”得以成立的逻辑起点在哪里、“文”与“文”之间如何成“群”等问题，尝试廓清群文教学的逻辑起点，并结合自身的教学实践，开发群文的组元策略。
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【栏　目】 聚焦与思考
【分　类】 基础教育
【关键词】 群文教学 ; 议题元素 ; 逻辑起点 ; 组元策略 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2024年02期 第14-18页 （共5页）

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语文教学与研究（2024年02期）

导出/参考文献
[1]王坚，. 群文何以“群”：群文教学的逻辑起点与组元策略[J]. 语文教学与研究 . 2024(02): 14-18.

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