别有天地桃花源——《桃花源记》课例
王靖 沈大平
《桃花源记》是陶渊明作品中的经典篇目，其教学的关键在于围绕语文核心素养要求，增强学生对中华传统文化的体认以及民族自豪感和自信心。故本设计以“语文核心素养”为锚点，从创设“寻梦桃花源”经典作品展的情境任务入手，设计“读动人之文”“颂桃源之美”“承精神之风”三项活动，引导学生按“图”索“骥”。以图导入，引入中国“绘本奶奶”蔡皋的绘画作品，激发学生兴趣；按图学文，寻找插图及文字中的留白，突出思维训练；随文学言，促使学生主动参与言语实践活动，激发学生的审美体验，增强其文化自信，促进学生必备品格和关键能力的养成。
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