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初中艺术课程校内外统整的实践探索

葛琛静 陈思择 沈卓成

上海市铁岭中学

本文聚焦艺术课程校内外统整设计与实施，提出“融合主体、融合载体、融合受体、融合介体”四维框架，通过校内外协同育人机制有效打破学科、时空壁垒，推动艺术教育从单一走向综合，促进学生核心素养培育，为新时代“以美育人”提供可复制的实践范式与理论支撑。
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【栏　目】 学校发展_上海市铁岭中学
【分　类】 基础教育
【关键词】 校内外协同 ; 艺术课程一体化 ; 以美育人 ;
【出　处】 《现代教学》2025年11期 第18-20页 （共3页）

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现代教学（2025年11期）

导出/参考文献
[1]葛琛静，陈思择，沈卓成，. 初中艺术课程校内外统整的实践探索[J]. 现代教学 . 2025(11): 18-20.

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