“跨学科学习”任务群视域下的综合性学习单元活动设计与实施探究——以四下第三单元为例
葛芬芬
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）首次提出“跨学科学习”学习任务群。基于“跨学科学习”任务群的综合性学习，能引导学生在学习中联结课堂内外、学校内外，拓宽学语文和用语文的渠道，促进核心素养的提升。综观教材，统编教材共安排了五次综合性学习，三下第三单元、四下第三单元和六下第四单元的编排思路相同，学习活动都是依托课文的学习展开，与单元阅读活动分步推进，综合性学习环节展示单元学习成果。
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