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把握文本特点 落实单元要素 促进思维发展——四下《小英雄雨来(节选)》教学建议

黄娇

浙江省义乌市新丝路学校

《小英雄雨来（节选）》一文，既是革命文化题材类课文，承载着感悟英雄形象、赓续革命精神的使命，又是小学阶段最长的一篇选文，是落实单元“学习把握长文章的主要内容”这一要素的载体；同时体裁属于小说，鲜明地呈现了小说独特的艺术表现方法——在小说情节、人物语言以及环境描写中，出现大量、多次重复，是本课理解文本、品析人物的抓手。
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【栏　目】 教法例谈
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年07期 第74-76页 （共3页）

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小学教学设计（2025年07期）

导出/参考文献
[1]黄娇，. 把握文本特点 落实单元要素 促进思维发展——四下《小英雄雨来(节选)》教学建议[J]. 小学教学设计 . 2025(07): 74-76.

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《把握文本特点 落实单元要素 促进思维发展——四下《小英雄雨来(节选)》教学建议》

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