创意写作场:儿童写作素养提升的“一个经验”
高洁
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）提出“文学阅读与创意表达”学习任务群，同时提出：“观察、感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考，尝试创作文学作品。”创意表达，强调了写作的创新性与实践性。一、价值辨识：指向“一个经验”的创意写作场杜威的“一个经验”特别强调儿童完整的经验建构，涵盖三层意蕴：内容上是认知与非认知的整合；过程上必须走完历程；境界上必须体现审美性。所以，“一个经验”应当如“呼吸一样具有内在的和谐美”。可以说，“一个经验”与培育儿童写作素养的内在要求意蕴是相通的。
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