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从问题的本身出发进行思考——“端点效应法”应用于习题课教学的探索

吴志勇 张倩

安徽省合肥一六八中学

通过对一类高考试题进行一题多解和多题一解的探究,学生经历了对“端点效应法”从初次接触到灵活运用再到反思创新的心路历程,使其学会了从问题的本身出发思考问题、探究问题。
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【栏　目】 高考频道
【分　类】 基础教育
【关键词】 问题本身 ; 高考题 ; 端点效应法 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年07期 第42-45页 （共4页）

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中学数学教学参考（2025年07期）

导出/参考文献
[1]吴志勇，张倩，. 从问题的本身出发进行思考——“端点效应法”应用于习题课教学的探索[J]. 中学数学教学参考 . 2025(07): 42-45.

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《从问题的本身出发进行思考——“端点效应法”应用于习题课教学的探索》

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