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学生解题思维困境的现象学分析与消解

周丽峰

浙江省宁波市效实中学

学生解题的思维困境突出表现为解题过程中的思维阻滞以及思维谬误。“反复操练的解题行为,背题型或背套路的解题模式,对解题活动的伪反思”是造成学生解题困境的主因。案例式解题教学、师生的协同学习、主动的解题反思是消解学生解题困境的有效策略。
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【栏　目】 解题教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 学生解题 ; 思维困境 ; 现象学分析 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年07期 第59-61页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年07期）

导出/参考文献
[1]周丽峰，. 学生解题思维困境的现象学分析与消解[J]. 中学数学教学参考 . 2025(07): 59-61.

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