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价值引领 生成结构 发展思维——数学备考“回归教材”的目的与方法探索

殷玉波

河北省保定市第三中学

分析“回归教材”在高考数学备考中的目的与意义,并结合函数和数列两个案例,探讨数学备考“回归教材”的方法策略,旨在通过核心价值的引领,帮助学生理解数学本质,进而构建完整的知识结构和良好的认知体系,最终实现思维的发展。
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【栏　目】 高考频道
【分　类】 基础教育
【关键词】 回归教材 ; 数学结构 ; 函数 ; 数列 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年07期 第33-36页 （共4页）

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中学数学教学参考（2025年07期）

导出/参考文献
[1]殷玉波，. 价值引领 生成结构 发展思维——数学备考“回归教材”的目的与方法探索[J]. 中学数学教学参考 . 2025(07): 33-36.

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