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“三新”背景下回归本原的高三复习教学设计——对一类调和点列与极点、极线为背景的定直线问题的探索

徐青华

云南省昆明市第三中学

回归原点,就是从数学知识本原出发,运用数学知识、技能、思想方法等探索解决问题的路径。教学立足学生原点(学生已有知识、学习习惯、思维特点等)进行有梯度、有深度的复习研究。“三新”背景下,对一类调和点列与极点、极线为背景的定直线问题进行探究,设计回归原点的高三数学复习教学。
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【栏　目】 高考频道
【分　类】 基础教育
【关键词】 回归原点 ; 同质迁移 ; 极点 ; 极线 ; 定直线问题 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年07期 第48-50页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年07期）

导出/参考文献
[1]徐青华，. “三新”背景下回归本原的高三复习教学设计——对一类调和点列与极点、极线为背景的定直线问题的探索[J]. 中学数学教学参考 . 2025(07): 48-50.

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