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整体设计教学 落实核心素养——以“诱导公式”为例

宋春梅

宁夏银川高级中学

数学教学应重视大概念教学,以促进学科核心素养的落实。通过整体设计“诱导公式”教学,展现了大概念教学,深化学生对诱导公式的理解,体现学习经验的积累、调动及进阶,从而落实核心素养。
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【栏　目】 教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 整体设计 ; 圆的性质 ; 诱导公式 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年18期 第4-7页 （共4页）

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中学数学教学参考（2025年18期）

导出/参考文献
[1]宋春梅，. 整体设计教学 落实核心素养——以“诱导公式”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(18): 4-7.

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