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聚焦深度学习的概念课教学实践——以“三角函数的概念”为例

郭永

河南省商丘市第一高级中学

聚焦深度学习的概念课教学,能够更好地理解概念的实质,实现知识的结构化,落实核心素养。以“三角函数的概念”为例,通过引入、生成、强化、应用和反思等环节,促进学生深度学习,实现发展学生高阶思维与核心素养的目标。
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【栏　目】 教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中数学 ; 深度学习 ; 概念教学 ; 三角函数的概念 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年18期 第1-4页 （共4页）

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中学数学教学参考（2025年18期）

导出/参考文献
[1]郭永，. 聚焦深度学习的概念课教学实践——以“三角函数的概念”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(18): 1-4.

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