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善用回归策略 激发学生思维——以“平行四边形的判定”教学为例

吴启虎

江苏省徐州市西朱中学

回归策略一直是被广大教师所推崇的教学策略,在新课教学中,从课堂导入、新课讲授、巩固应用、课堂小结几个方面适时地运用回归策略,以降低新知识的学习难度,化陌生为熟悉,激活学生思维,帮助其把握数学本质。
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【栏　目】 教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 回归策略 ; 发展思维 ; 判定定理 ; 生长点 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年18期 第8-9页 （共2页）

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中学数学教学参考（2025年18期）

导出/参考文献
[1]吴启虎，. 善用回归策略 激发学生思维——以“平行四边形的判定”教学为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(18): 8-9.

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