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基于“问题导学”的高中数学思维培养教学探索——以“函数的单调性”为例

吴志锋

广东省佛山市顺德区青云中学

利用“问题导学”教学模式为学生创设合理的学习情境,并以“函数的单调性”为例,设计开放性的数学问题,引导他们开展自主探究活动,将课堂还给学生,使其在解决问题的过程中学习知识,并培养创新意识和实践能力,提升数学核心素养。
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【栏　目】 教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 问题导学 ; 高中数学教学 ; 数学思维 ; 函数的单调性 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年18期 第13-15页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年18期）

导出/参考文献
[1]吴志锋，. 基于“问题导学”的高中数学思维培养教学探索——以“函数的单调性”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(18): 13-15.

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《基于“问题导学”的高中数学思维培养教学探索——以“函数的单调性”为例》

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