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基于一般观念的主题式复习教学实践——以“全等三角形复习”为例

吴火桂

浙江省杭州市桐庐县旧县中心学校

当前数学复习课存在诸多问题,只有寻求有效的方法,才能使复习更高效。以“全等三角形复习”为例,应用“一般观念”引领几何复习,用结构化的视角去梳理知识,突出整体性和系统性,设计系列化的探究活动,为学生构建前后一致、逻辑连贯的学习过程,精心设计教学环节,为其进一步学习打下坚实的根基,从而在数学学习中获得新的发展。
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【栏　目】 教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 一般观念 ; 全等三角形 ; 复习课 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年18期 第10-12页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年18期）

导出/参考文献
[1]吴火桂，. 基于一般观念的主题式复习教学实践——以“全等三角形复习”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(18): 10-12.

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《基于一般观念的主题式复习教学实践——以“全等三角形复习”为例》

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