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模型观念在主题式学习中的行为表现——以“菠萝中的数学”为例

韩俊元 徐娟

江苏省盐城市初级中学

主题式教学需以现实情境为载体,综合运用数学知识解释生活中的客观现象,让学生初步感知数学建模的基本过程,解读数学建模中学习者的行为表现,从而发展学生的模型观念。
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【栏　目】 教研·课题
【分　类】 基础教育
【关键词】 模型观念 ; 数学模型 ; 行为表现 ; 主题式学习 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年26期 第61-63页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年26期）

导出/参考文献
[1]韩俊元，徐娟，. 模型观念在主题式学习中的行为表现——以“菠萝中的数学”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(26): 61-63.

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《模型观念在主题式学习中的行为表现——以“菠萝中的数学”为例》

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