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聚焦问题驱动 发展核心素养——以一道中考几何综合题的教学为例

宋高阳 周振荣

广东省佛山市顺德区龙江外国语学校

几何综合题的教学可通过创设递进式问题链,引导学生从实际情境中抽象出数学模型,使其经历“猜想—作图—验证—反思”的任务驱动过程,有效发展数学核心素养。
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【栏　目】 解题教学_“中考试题我来教”主题征稿选登
【分　类】 基础教育
【关键词】 几何教学 ; 问题驱动 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年26期 第38-40页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年26期）

导出/参考文献
[1]宋高阳，周振荣，. 聚焦问题驱动 发展核心素养——以一道中考几何综合题的教学为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(26): 38-40.

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《聚焦问题驱动 发展核心素养——以一道中考几何综合题的教学为例》

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