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立足现实 注重结构 发展素养——以“一次函数的图像与性质”教学为例

刘志刚

河北雄安新区雄县教师发展中心

为落实课标中结构化教学理念,教师应有意识地引导学生用结构化的眼光看问题,让学生看到学习结构,应用学习结构,感悟和内化学习结构,感受结构化是学习数学的一种有效途径。基于正比例函数与一次函数的特殊与一般的逻辑结构关系,用结构化理念进行一次函数的图像与性质教学,凸显两者的关联,建立有意义的知识结构,提升学生思维能力,发展其数学素养。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 一次函数 ; 图像与性质 ; 结构化 ; 思维能力 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年26期 第16-19页 （共4页）

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中学数学教学参考（2025年26期）

导出/参考文献
[1]刘志刚，. 立足现实 注重结构 发展素养——以“一次函数的图像与性质”教学为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(26): 16-19.

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《立足现实 注重结构 发展素养——以“一次函数的图像与性质”教学为例》

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