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运用“实验微视频”优化初中生物学实验教学的策略与实践探索——以学习为中心的教学视角

王子依依

深圳大学附属中学

探讨在初中生物学实验教学中运用“实验微视频”策略的方法与实践效果,强调以学习为中心的教学模式,通过制作实验微视频、优化课时安排、自主设计实验等方式,克服资源限制,培养学生主动学习的习惯,提升其探究能力。在此过程中,教师角色转变为引导者和促进者,通过精准评估和生生互动评价,构建互动式学习环境,促进学生的深度学习和个性化发展。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_实验教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 实验微视频 ; 以学习为中心 ; 初中生物学 ; 实验教学 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年12期 第58-60页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]王子依依，. 运用“实验微视频”优化初中生物学实验教学的策略与实践探索——以学习为中心的教学视角[J]. 中学生物教学 . 2025(12): 58-60.

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《运用“实验微视频”优化初中生物学实验教学的策略与实践探索——以学习为中心的教学视角》

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