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指向探究实践素养的项目化学习设计——以“火星种植计划”为例

徐晶 顾亭亭

杭州师范大学附属未来科技城学校 华东师范大学课程与教学研究所

探究实践是创新型人才的重要标志,项目化学习是促进探究实践素养发展的重要途径。基于项目化学习形式,以探究实践素养为指向,创建“火星种植计划”主题的初中科学实践活动,设计了火壤分析、火壤改造、火星植物栽培与保护3个关键任务。通过创建情境化的驱动性问题,唤醒探究实践的兴趣;实施学生主体的持续探究任务,提升探究实践能力;设计聚焦学生实践表现的评价方式,外显探究实践素养。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 探究实践 ; 项目化学习 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年12期 第33-36页 （共4页）

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中学生物教学（2025年12期）

导出/参考文献
[1]徐晶，顾亭亭，. 指向探究实践素养的项目化学习设计——以“火星种植计划”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(12): 33-36.

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