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基于项目式学习的高中生物学教学设计与实施——以“环境因素参与调节植物的生命活动”为例

黄燕娟

福建省莆田第四中学

以“项目主题确定、项目规划、项目实施和项目成果展示评价”作为主线,以“环境因素参与调节植物的生命活动”为例,重点围绕参与植物开花调节因素、调控网络以及调控花期策略为主要内容展开项目学习,探索发展高中生物学核心素养的项目式学习模式。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 项目式学习 ; 设计与实施 ; 植物生命调节 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年12期 第14-17页 （共4页）

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中学生物教学（2025年12期）

导出/参考文献
[1]黄燕娟，. 基于项目式学习的高中生物学教学设计与实施——以“环境因素参与调节植物的生命活动”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(12): 14-17.

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《基于项目式学习的高中生物学教学设计与实施——以“环境因素参与调节植物的生命活动”为例》

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