全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

概念学习进阶与科学思维整合的建构策略初探——以“细胞的能量供应和利用”为例

陈建威

广东省梅州市梅江区教师发展中心

在高中生物学教学中,如何有效运用探究性学习理念,培养学生的生物学科学思维,一直是教育者关注的焦点。以“细胞的能量供应和利用”这一单元为例,深入探讨如何通过创设教学情境、构建概念图、设计问题链以及开放课堂等教学策略,激发学生的创新思维,调动其学习积极性和学习兴趣,进而培养学生的科学思维。

相关文献

导出/参考文献
[1]陈建威,. 概念学习进阶与科学思维整合的建构策略初探——以“细胞的能量供应和利用”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(12): 8-10.

PDF在线阅读

《概念学习进阶与科学思维整合的建构策略初探——以“细胞的能量供应和利用”为例》

价格:0.00

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持:道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知