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浅谈手势在高中地理教学中的应用
李继朝
云南省巍山二中
高中自然地理教材中,有许多比较抽象的知识,要求有一定的逻辑思维能力和空间想象能力,是学生学习的难点和易错点。在教学中只要我们把它变得直观一些,就会使学生更容易理解。手势是最重要的人体形体语言之一,在课堂教学中应用准确适度的手势,既可以传递思想,又可以表达感情,帮助学生接收和理解知识,还可以增加教师有声语言的说服力和感染力,提高学生学习兴趣。
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【栏 目】
基础教育
【分 类】
文化、科学、教育、体育
文化理论
【出 处】
《真情》2020年12期
第60页 (共1页)
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真情(2020年12期)
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1
]李继朝. 浅谈手势在高中地理教学中的应用[J]. 真情 . 2020(12): 60.
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