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浅析新课改背景下高中数学建模能力的培养

董艳玲

廊坊市第一实验中学

数学是一门研究数量关系和空间形式的科学。随着新课改的扎实推进，我国高中数学的教学模式也悄然发生了变化。传统的以知识讲解为主的教学模式已经无法适应新课改的要求。而培养学生抽象思维能力和创新能力的最佳途径就是建模。建模对于学生而言既具有较强的知识迁移功能，又能锻炼他们的数学推理与归纳能力。本文主要对新课改背景下高中数学课堂数学模型的构建做论述，希望通过本文的分析给同行教师以借鉴和启发。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 新课改背景 高中数学 课堂数学 模型 构建
【出　处】 《真情》2020年12期 第48页 （共1页）

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真情（2020年12期）

导出/参考文献
[1]董艳玲. 浅析新课改背景下高中数学建模能力的培养[J]. 真情 . 2020(12): 48.

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《浅析新课改背景下高中数学建模能力的培养》

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