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九年级化学课堂教学的有效性探索

雷碧粉

云南省文山壮族苗族自治州文山市第一初级中学北校区

高效的化学课堂少不了化学课堂的优良教学安排，其不仅可以提高同学们的学习专注度，并且激发同学的学习兴趣与主动性。将单一教学的化学思维传导转变为灵活性的跳动思维，需要教师结合多种教学方式以及积累教学经验，因此有效课堂的出现便助于教师对于新课堂的思考与转型升级。本文结合多方的教学经验进行综合意见，针对九年级化学有效课堂在改革初步形成的情况下对出现部分问题开展有效策略的探讨。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 九年级 有效课堂 化学学习 教学
【出　处】 《真情》2020年12期 第175页 （共1页）

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真情（2020年12期）

导出/参考文献
[1]雷碧粉. 九年级化学课堂教学的有效性探索[J]. 真情 . 2020(12): 175.

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