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完善阅读评价体系对形成小学生自主阅读习惯的研究

邱昕 李孝龙

江西省赣州市杨梅小学 江西省赣州市灌婴小学

素质教育的实施以及深化，对小学生自主学习能力的养成提出了明确的要求，自主阅读就是其中非常重要的一部分。阅读是一个不断积累的过程，也是一个自我提升的过程，所以培养学生的自主阅读习惯，对促进小学生学习水平的提升和自我健康发展具有重要作用。因此，本文在站在阅读评价体系的基础上，对小学生自主阅读习惯的培养进行了探究。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 阅读评价体系 ; 小学生自我阅读 ; 习惯
【出　处】 《文渊·小学版》2020年12期 第65页 （共1页）
【基　金】 本文系赣州市基础教育课题《完善阅读评价体系对形成小学生自主阅读习惯的研究》（编号XXYW5）研究成果。

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文渊·小学版（2020年12期）

导出/参考文献
[1]邱昕，李孝龙. 完善阅读评价体系对形成小学生自主阅读习惯的研究[J]. 文渊·小学版 . 2020(12): 65.

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