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如何在数学教学中渗透数学传统文化

戴洋洋

新疆库尔勒市塔什店镇库尔勒市第七中学

对于数学学科来说，其具有较强的文化性，如今数学学科的文化性变得越来越淡了。在小数数学教学的过程中，要高度的重视数学学科的文化性，使数学传统文化素养得到积极的培养。本文将有效提升小学数学课堂教学的效果作为主要的研究对象，并在数学学科教学的过程中，对数学传统文化进行了积极的渗透。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 数学 ; 传统文化 ; 教学 ; 渗透路径
【出　处】 《文渊·小学版》2020年12期 第202页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年12期）

导出/参考文献
[1]戴洋洋. 如何在数学教学中渗透数学传统文化[J]. 文渊·小学版 . 2020(12): 202.

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