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地方美术资源在小学美术课程中的“激趣”探究 ——以建瓯市地方美术资源的利用为例

叶婷

福建省建瓯市建州小学

中华文化博大精深，源远流长。结合地域特点，各地形成了丰富多彩的地方文化。地方文化是中国传统文化的重要组成部分，它们贴近生活，丰富多彩。因此，在小学美术课堂中，教师将表现地方特色作为主要内容，一方面可以使美术学习贴近生活，提高美术学习的乐趣，另一方面对弘扬优秀地方文化、提升文化认同感，增强文化自信和有着深远的作用。本文从建瓯市当地文化资源入手，以地方美术资源的利用为例，探索地方美术资源在小学美术课程中的运用策略。
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【栏　目】 文体艺术
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 地方资源 小学美术课程 教学策略
【出　处】 《文渊·小学版》2020年12期 第36页 （共1页）
【基　金】 本文是2019年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“闽北地方文化融入美术教学的趣味性与有效性研究”（课题编号：MJYKT2019-176）阶段性成果。

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文渊·小学版（2020年12期）

导出/参考文献
[1]叶婷. 地方美术资源在小学美术课程中的“激趣”探究 ——以建瓯市地方美术资源的利用为例[J]. 文渊·小学版 . 2020(12): 36.

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