小学数学品质课堂的构建路径探索
周美好
数学是一门逻辑性、抽象性、操作性较强的学科，学习过程中需要学生具备较强的逻辑思维与创造性思维，在传统课堂教学中教师灌输式的教学方式，大大限制了学生思维的发展。新课标背景下的小学数学教学提出了更高的要求，教师在教学过程中要充分发挥出信息技术的优势，将课堂教学活动、数学知识与信息技术有机整合到一起。积极开展分层教学设计多元化、丰富化、科学化的数学教学活动，引导学生开展自主学习，注重学生综合学习能力的提升。本篇文章基于小学数学教学，对品质课堂的构建展开深入的探讨分析，并对此提出相应具体的构建策略。
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