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新课标背景下初中化学的多元化评价策略

王永旭

山东省青岛市莱西市第四中学

随着新课标的出台，教学评价改革再次引发教育工作者的关注。新课标要求教师关注学生的学习过程、学习表现，充分发挥教学评价的功能，应用多元评价，促使学生获得良好发展。研究初中化学多元化评价策略，在实现新课标教学评价目的的同时，助推学生全面发展，真正实现“双减”提质增效的目标。
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【栏　目】 教育视点
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中化学 ; 新课标 ; 多元化评价策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年08期 第6-8页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年08期）

导出/参考文献
[1]王永旭，. 新课标背景下初中化学的多元化评价策略[J]. 中学课程辅导 . 2024(08): 6-8.

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