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解放学生创造力，让生物学实验课堂“活”起来

张芹

江苏省扬中市兴隆中学

生物学是一门“活”的自然科学，实验探究无疑是启发、解放学生创造力的有效方式之一，学生在学习理论知识的基础上积极参与观察、进行实验，勤动脑、多动手，在实验过程中学会思考、勇敢实践、善于交流，不断提高科学实验探究能力、创造能力。在初中生物学实验教学中解放学生创造力，让生物学实验课堂“活”起来，是新课程改革的重要内容。在阐述初中生物学实验教学重要作用的基础上，探讨生物学实验教学的有效策略。
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【栏　目】 创新课堂
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中生物学 ; 实验课堂 ; 作用与策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年08期 第96-98页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年08期）

导出/参考文献
[1]张芹，. 解放学生创造力，让生物学实验课堂“活”起来[J]. 中学课程辅导 . 2024(08): 96-98.

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