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基于“问题探究”模式的高中三角函数教学

张慧

山西省忻州市代县中学

高中数学中三角函数相关知识是相当重要且具有挑战性的，它要求学生深入理解函数基础知识，解决实际问题。三角函数涉及的概念和公式较多，抽象性和符号的应用也较为复杂，影响了学生对知识的理解和掌握，容易使学生感到困惑和挫败，进而影响学习兴趣。如何突破学术难关，激发学生对三角函数的学习热情，是高中数学教师需要优先思考的问题。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中数学 ; “问题探究”模式 ; 三角函数 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年15期 第30-32页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年15期）

导出/参考文献
[1]张慧，. 基于“问题探究”模式的高中三角函数教学[J]. 中学课程辅导 . 2024(15): 30-32.

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